郑州市金水区教育局根据教育部及省、市、区关于作好学校新冠肺炎防控工作的有关拒绝，的组织辖区学校广泛开展强化科学防控、普及防控科学知识推迟开学不时教教、不时学爱国主义、集体主义和社会主义学生学会自我管理、自我发展强化环境保护，增进人与自然人与自然等五个一系列教育工作，育人效果显著。 一、积极开展强化科学防控、普及防控科学知识教育工作 郑州市金水区各学校大力引领广大师生正确对待并大力防控新冠肺炎疫情，强化自我防止和保护意识，掌控科学防水科学知识和医治渠道，教导较好的卫生习惯，引导广大师生坚信科学、认同科学、崇尚科学。
金水区实验小学的组织老师从学科视角紧贴，运用学科知识理解疫情，强化疫情防控科学知识普及宣传，教育师生做不外出、不串门、不挤满、将近疫区，严苛实施早于找到、早于报告、早隔离、早于化疗措施。金水区文源小学按照生活即课堂，现实即老师的思路，的组织教师积极开展富裕学校特色、孩子喜闻乐见的疫情防控教育。美术老师制做原创绘本、音乐老师改篇经典豫剧唱段、数学老师利用统计资料科学知识，从有所不同角度为孩子们展开疫情防控科学知识教育、公共卫生身体健康教育，引领学生正确看待、科学防治新冠肺炎。
金水区第五幼儿园通过幼儿园自媒体栏目真趣亲子乐园，向幼儿和家长启动时《细菌不是用来共享的》《不外出的春节》等音频作品、图片绘本故事，指导家长、幼儿在家积极开展亲子游戏，通过游戏方式积极开展卫生习惯教育和疫情防控应付教育。 二、积极开展推迟开学不时教教、不时学教育工作 郑州市金水区各学校利用各级教育资源公共服务平台等多种教育信息化平台和手机客户端，通过在线直播课堂、在线联播课堂、网络串流教学、学生自律自学、电视视频自学、收听在线直播、线上辅导答疑等多种方式，广泛开展爱国主义教育、生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。 金水区南阳路第三小学以构建人性与教育的极为合适为主题设计居家自学活动，分生命教育、相亲相爱一家人和寒冷故事三个版块，引领学生参与10个主题活动，实施五育举教育理念，让学生在类似时期学会敬畏生命，学会生活，自律茁壮，感官寒冷。
金水区纬五路第二小学积极探索三课五环线上课程与线下活动结合的自学模式，还包括爱国主义教育、抗疫教育、身体健康教育等三项线上主题课程，体育锻炼、书香读者、作业书写、家务劳动、注目时事等五个线下活动领域，指向学生全面发展和身心健康，有效地贯彻让每一个生命获得寒冷的孕育的学校教育理念。金水区文化路第一小学使用一张专属课程表+一个直播APP的模式为学生获取生活和自学指导。学校将疫情中的世界万象统合为课程资源，开办开学第一课、好习惯教导课、大力心理建设课、德育活动课、读者指导课，以及项目自学等主题系列课程，使用班级直播及年级联播两种形式，教师在空中课堂里与学生大力对话，同时利用钉钉平台的家校本、班级圈等功能对学生展开过程性评价，颇受学生和家长的赞誉。
三、积极开展爱国主义、集体主义和社会主义教育工作 郑州市金水区各学校坚决立德树人，鼓舞广大师生自学英雄人物、先进人物和美好事物，强化社会主义核心价值观教育，引领广大学生忠诚理想信念、强化社会责任感、薄植爱国主义情怀，增进构成准确的世界观、人生观、价值观。 金水区黄河路第一小学充分发挥学校品牌社团优势，通过师生书画作品为战疫一线工作人员打气，为武汉打气，为中国打气！金水区南阳路第三小学、郑州第七初级中学等学校在对我省援助武汉医疗队员子女给与注目和关怀的同时，通过学校自媒体因应宣传我省援助武汉医疗队在抗击疫情第一线的英勇感人事迹、传达幸福祝福，对学生展开责任担任意识教育。
郑州市第71中学教师李五谷丰登身在家乡武汉，不仅为本校学生备好、上好生命教育课，同时在当地积极主动作好疫情防控志愿者，用实际行动让自己的大爱、信念落地。 四、积极开展学生学会自我管理、自我发展教育工作 郑州市金水区各学校指导广大中小学生学会在类似环境下的自我管理、自我调控、自我教导，构成自律自学、博爱自律的关键能力。 金水区农科路小学线上课程以爱国主义教育、生命教育、体音美学科居多，指导学生腾出时间做到家务、积极开展体育锻炼、特长发展、观赏新闻联播、注目时事，协助学生学会管理时间、强化不道德自律、增进主动茁壮。金水区银河路小学通过美篇、校讯通等多种宣传手段为家长在线普及心理科学知识，针对孩子显得粘人、情绪紊乱、不道德经常出现发育等现象给与答案，指导家长平稳学生情绪，给孩子安全感，教育家长、孩子联合从权威渠道精确理解疫情防控科学知识和实况，遵从疫情防控期间的道德准则和行为规范。
五、积极开展强化环境保护，增进人与自然人与自然教育工作 郑州金水区各学校教育引导广大中小学生稳固竖立社会主义生态文明观，贯彻人与自然是生命共同体，人类必需认同大自然、顺从大自然、维护大自然的拒绝，引领广大师生及家长认识到每一个公民都有环境保护职责，极力摒弃贪不吃野生动物等陋习，大力提倡科学、身体健康、环保、文明的生活方式和消费方式，以实际行动反对环境保护和生态建设。 金水区文源小学通过统合科学、道德与法治、语文、英语等学科，利用项目式自学，在学生中提倡共生价值概念，明白人与动物共生、人与自然共生的不可逆性，懂敬畏生命、认同生命、维护大自然。金水区龙门实验学校教师为孩子们精心打算了假期书单，引荐非常丰富的读者书目，尤其是加到了保护环境与维护野生动物的读物，融合疫情让孩子们认识到每个人都有环境保护和维护动物的责任。
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